小班数学教案

活动目标：1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特征(形状、颜色、味道等)，并能按形状的标记对糖果进行分类。2、能够快乐积极的进行操作活动。3、学习用简单的语言表

活动目标：1、通过游戏能辨别、区分三角形、圆形、正方形，能将同样的图形放在一起。2、培养幼儿到数学活动的兴趣。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引发幼儿学习图形的兴趣

活动设计背景在一次区域活动时，发现孩子对于2个物体之间的长短区分很好，但是对于多个物体时，不能很好的区分长短，所以设计了本节课。活动目标1、能辨别5个以内物体的长短。2、

设计思路：根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知1和许多，使幼儿在愉悦的气

活动目标：1、能用目测的方法比较大小，并练习用重叠和并放的方法进行一一对应。2、能积极动脑筋寻找正确的答案。3、发展目测力、判断力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学

活动目标1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发

活动目标：1、学习从大到小或从小到大排列三个物体。2、用语言讲述操作结果。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、PPT课件。2、

活动目标：1.尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对，并愿意在同伴面前大胆表达。2.乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主人。3.体验匹配操作活动的

活动目标：1.感受2和3的数量。2.体验寻找和发现的乐趣。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：玩具

活动目标：1、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。2、通过游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5

活动目标1.学会手口一致、不遗漏、不重复地点数1个～4个物品，并说出总数。2.在感知、操作中发现生活中有趣的数。3.能积极参与活动，体验数学活动的乐趣。4.培养幼儿比较和判断

活动目标：1、学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。2、初步养成将物品及时归位的好习惯。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼

活动目标：1.复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。2.培养参与活动的积极性和思维的灵活性。3.引发幼儿学习图形的兴趣。4.培养幼儿

活动目标：1、看图列算式，感知加减法算式表达的数量关系。2、熟悉理解又来了一共走了还剩的实际意义，运用正确的词汇表达图意。3、相互出应用题给同伴猜加法还是减法。4、培养

活动设计背景小班幼儿年龄小，爱玩，好动，好奇心强，注意力容易分散，根据这一特点我采用了愉快的数学方法。一般来说3-4岁的幼儿对数字的概念有一定的认识，让幼儿学习手口一致的点数

活动目标：1、学习给物体排队，知道从标记处(红旗右边)开始一个接一个摆放物品。2、培养幼儿收拾操作用具的良好习惯。3、引导幼儿用语言讲述操作结果。4、培养幼儿比较和判断

活动目标：1、比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。2、能用各种方式招待客人，并用短句进行表述。3、发展目测力、判断力。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、引

活动目标：1.引导幼儿找出图形排序规律进行排列。2.培养幼儿思维能力及动手操作能力。3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.发展幼儿逻辑思维能力

活动目标：1、体验两个集合中相关物体一一对应的关系。2、能按顺序排列动物并一一对应的匹配食物。3、愿意讲述自己对应匹配的结果。4、发展目测力、判断力。5、引导幼儿积极

活动设计背景小班的幼儿略微有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿通过老师引导能正确的认识圆形，三角形和正方形。但他们不是从这些形状的特征来认识而是将其和日常生活中熟悉

活动目标：1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。2、在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿比较和

活动目标1、进一步感知7以内的实物数量和数字。2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。3、积极愉快地参与数物拼板游戏活动。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、

设计意图小班的孩子对数的概念已有一定的认识。而数学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。让幼儿运用感官，通过动手从生活和游戏中

活动目标：1.能根据物品的颜色匹配相同色的房子。2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。3.发展目测力、判断力。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动

活动目标：1、学习按物体形状、颜色间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。2、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。3、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。4、培养幼