中班数学教案

活动目标：中班相邻数活动反思1、认识相邻数，探索三个相邻数之间的关系。2、感受10以内的自然数列的等差关系。活动准备：挂图、数字卡、表格活动流程：1、玩游戏找邻居，理解邻居词

活动设计背景：午睡后，孩子们穿鞋的时候很奇怪，有两个孩子穿着一双不一样的鞋子，这时候我想，孩子们大概是不理解双的含义吧，为什么不让孩子多成长一些呢?活动目标1. 理解一双、一

活动设计背景中班幼儿在前期有了一定的数物关系，在进行10以内数物结合时有幼儿摆出了不同排列方法的物体，并引起班级许多小朋友的兴趣，大家都积极尝试不同的排列方法，所以，就考

设计背景数是人的一生中不可缺少的一部分，给幼儿对数的教育应从数数开始，因此我设计了这个活动，让幼儿认识数数。活动目标1. 引导幼儿学会1――10的顺数和倒数。2. 在游戏的过

活动目标：1、通过画一画、比一比，使幼儿进一步理解7的实际意义，能熟练地将数物进行匹配，并能较顺利地感知自然数列中前后两数的量的关系。2、培养幼儿良好的作业习惯，提高幼儿作

活动目标：1、尝试用听觉数数的方法进行游戏。2、通过听故事《小兔乖乖》，帮助幼儿建立初步的倾听习惯。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同

设计背景《纲要》中指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。为了提高幼儿对高矮的兴趣，将这一现象从生活中的偶发情况转化提炼为数学知识，

设计思路根据中班幼儿的认知经验和生活经验，本次活动采用分组教学的形式，以故事"小兔做客"为主线，围绕小兔去好朋友小熊家做客而展开，在"小兔去做客"的路上，引导幼儿进一步了解

活动目标：1.能按一定方向排序。2.抽象出4、5、6、7、8各数的实际意义。3.感知并认读数字。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：各小组活动材料。

活动设计背景本班幼儿活泼好动，对数字比较敏感，加之1——9数字刚学完，为了让幼儿认识数字0，于是设计了这节课。活动目标1、感知数字0的外部特征，能够正确认读。2、理

活动设计背景在平时的日常生活中教师经常要把幼儿分组或分排来上厕所、喝水、读书、唱歌等，可是我发现好多幼儿都没把自己是第几组第几排给记住，所以我特意设计了这节课来给

活动目标1.乐意参加6的形成活动，体验活动的乐趣。2.能够按要求拿取6以内不同数量的材料，并主动思考、专心进行操作。3.学习6的形成，理解5、6两数之间多1、少1的关系。4.培养幼

设计意图到了中班，幼儿开始积累数学的感性经验，对于数量的感知是数学中最基础的知识。如何让孩子在轻松、主动的氛围中习得规律数数的方法?这个问题一直困扰着我!偶然一次在

设计意图《分树叶》这个活动选择渗透式活动。把孩子们平时最喜欢的树叶作为幼儿操作的材料，来激发幼儿的操作兴趣，满足幼儿的好奇心和探索欲望，这种以大自然中的活教材支持幼

【活动目标】1、在赢糖果的游戏中，体验和运用数的组成经验，尝试从颜色和数量两个2、纬度来思考和解决问题，体验游戏乐趣。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢

活动目的：1. 能积极思考并且及时作出判断。2. 学习比较物体的粗细的方法。3.能正确运用"粗"和"细"来描述物体的差异，懂得粗细的比较是相对的。4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

一、活动目标：1、通过排序活动，感受排序的活动美。2、能用语言讲述排序规律。3、尝试通过自己的排序活动，体验操作乐趣。重点：让幼儿在观察游戏操作的基础上了解排序活动，并体验

一、活动目标：1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4.幼儿能

一、【活动目标】1、通过观察小动物串的手链，发现按照一定规律的排序;2、幼儿在为小兔子过生日的情境中，能够发现并能完成串珠子的多种排序规律，提高解决问题的能力;3、幼儿乐

设计意图：认识长方形是中班的教学内容。在幼儿认识平面图形的过程中，本着循序渐进的原则，幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形，在此基础上来认识长方形，对幼儿来说是一个学习的

一、活动目标1.享受与数字1-3玩游戏的乐趣2.认识数字 1-3 并了解其实际意义3.能够进行数与量的对应4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。二、活动准备透明片，点数卡，课件，

活动目标：1、能不受事物颜色，形状，大小，排列或其他因素的影响，感知5以内等量物体的数守恒。2、能够幻灯片出示的图片，使幼儿摆出相对应的图案。3、激发幼儿学习数学的兴趣。4、培

活动目标1、复习巩固各种图形的特征。2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备1.ppt课件-图

教学目标：1、通过观察和实践活动，让幼儿初步理解0的含义。2.、规范0的写法，让幼儿能够正确地书写0。3、通过联系生活实际，激发幼儿对数学有关的事物产生兴趣，让幼儿认识到数学与

活动目标：1.认识梯形，感知梯形的基本特征。2.发现环境中与梯形相似的物体，寻找生活中的梯形。3.能按活动规则独立进行操作，大胆讲述操作结果。4.积极的参与活动，大胆的说出自己