这是幼儿园小班科学课件《花园里的花》PPT课件教案，活动目标是对秋天常见的花卉感兴趣，喜欢观察秋天常见的花卉，初步感知菊花，一串红等常见花卉花朵和叶子的特征。适用于花园里的花相关的教学实践，所属栏目小班科学PPT。
第1篇参考教案
活动目标
1.对秋天常见的花卉感兴趣，喜欢观察秋天常见的花卉。
2.初步感知菊花，一串红等常见花卉花朵和叶子的特征。
活动准备
经验准备：
教师与家长引导幼儿到公园、街上观赏秋天常见的花卉。
材料准备：
1.植物内种植菊花、鸡冠花、一串红等秋天的花卉。
2.挂图：“花娃娃”。
3.幼儿学习资源第3册第一页“花娃娃”。
活动过程
1.欣赏花卉。
①教师带幼儿到植物角观察花卉，引导幼儿说出这些花卉的名称(“菊花”“一串红”“鸡冠花”等)。
②请幼儿观察花卉的叶子和花朵。
2.认识花卉。
①认识并了解菊花的外形和颜色，说说菊花的叶子像什么。(banzhuren.cn)感知菊花的主要颜色，能说出花瓣是“细细的”。
②认识并了解一串红的外形和颜色，说说一串红的叶子像什么。感知一串红是红色的，花瓣是圆圆的。
③认识并了解鸡冠花的外形和颜色，说说鸡冠花像什么。感知鸡冠花是深红(深紫色)的，样子像鸡冠。
3.我和花儿做朋友。
①教师出示挂图，请幼儿观察，并说出它们的名字。
②引导幼儿用儿歌记住花卉的名称(儿歌附后)。
③教师播放一段音乐，音乐停后，任意说出一种花的名称，请幼儿去摸摸图上的花。
4.秋天里的花。
翻阅幼儿学习资源第3册“花娃娃”，进一步感知这些花卉的形状特征。
活动提示：
托班幼儿对颜色认识不是很敏感，不能说出正确的色彩名称，说出近似即可。
活动延伸：
1.活动区：秋天的花。在感知、欣赏秋天花卉的同时进行配对游戏。
2.植物角：在植物角里摆放菊花等秋天的花卉，提供给幼儿观赏。
儿歌
秋风吹，菊花开。花瓣像头发，花瓣想豆芽。各种颜色真好看，小朋友们都爱它!一串串;红的花，真鲜艳。花儿好看我不摘，做个爱花的好孩子。鸡冠花，像鸡冠，公鸡跑来看，越看越喜欢，这个鸡冠真漂亮，我要跟你换一换。
活动反思：
还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
第2篇参考教案
活动目标：
1. 了解几种小动物的脚印特征，喜欢小动物。
2. 学习仔细观察，愿意大胆地表达。
3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5. 培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1. PPT;
2. 人手一份动物脚印挂饰。
活动过程：
一、 语言导入
前几天，接连下了很大的雨，也让我发现了一个秘密——踩在湿湿的草地上会留下我的脚印。在美丽的小花园里，草地也是湿湿的，所以谁来了都会留下他们的脚印，我们来看看，谁来了?
二、 分析判断(了解小动物不同的脚印特征)
演示PPT
1. 鸡的脚印
提问：咦，谁来了?你怎么知道是它来了呢?
幼儿自由讲述。
师：我们一起和它打个招呼好吗?如果我们猜对了，那么它会出来和我们做游戏的。(X X你好!)
小结：唧唧唧，我的脚印像竹叶。
2. 小鸭子的脚印
提问：这是谁在往前走呀?它的脚印像什么呀?
小结：嘎嘎嘎，我的脚印像枫叶一样美丽。
3. 小狗的脚印
提问：这里怎么会开出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?
追问：它又会是谁的脚印呢?它是几条腿的动物?
小结：汪汪汪，我的脚印像梅花。
4. 小马的脚印
提问：看看这是谁的脚印?
追问：它会是几条腿的动物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?
小结：小马的脚印像月亮。
总结：原来不同的动物它们的脚印也不同，有的像竹叶，有的像枫叶，有的像梅花，还有的像弯弯的月亮。
三、 强化巩固——游戏：《我爱我的小动物》
师：现在，小动物们要和我们游戏，它们送给我们每个宝宝一个小脚印，那么我们来扮演小动物吧。
1. 现在请两只脚(脚印像枫叶/竹叶等)的动物出来游戏。
2. 集体游戏，并且检验幼儿是否符合游戏规则，如果错了，集体帮助他纠正。
师：小花园里的景色这么美，我们也去散散步吧。
活动反思：
1、背景的选择
教师的教具制作精美，PPT生动形象，但是背景是草地，在现实生活中，草地上不一定能猜出脚印来，因此可以换成泥地，这样更容易踩出脚印，有利于幼儿自己的探索活动。
2、目标的定位
整个活动中，幼儿的注意力始终很集中，他们积极参与观察和探讨，并且能大胆地表述自己的意愿，所以目标可以改成“愿意大胆表达自己的意愿”等，提升难度。
第3篇参考教案
活动目标：
1. 了解几种小动物的脚印特征，喜欢小动物。
2. 学习仔细观察，愿意大胆地表达。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1. PPT;
2. 人手一份动物脚印挂饰。
活动过程：
一、 语言导入
前几天，接连下了很大的雨，也让我发现了一个秘密——踩在湿湿的草地上会留下我的脚印。!来自快思老师教案.!在美丽的小花园里，草地也是湿湿的，所以谁来了都会留下他们的脚印，我们来看看，谁来了?
二、 分析判断(了解小动物不同的脚印特征)
演示PPT
1. 鸡的脚印
提问：咦，谁来了?你怎么知道是它来了呢?
幼儿自由讲述。
师：我们一起和它打个招呼好吗?如果我们猜对了，那么它会出来和我们做游戏的。(X X你好!)
小结：唧唧唧，我的脚印像竹叶。
2. 小鸭子的脚印
提问：这是谁在往前走呀?它的脚印像什么呀?
小结：嘎嘎嘎，我的脚印像枫叶一样美丽。
3. 小狗的脚印
提问：这里怎么会开出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?
追问：它又会是谁的脚印呢?它是几条腿的动物?
小结：汪汪汪，我的脚印像梅花。
4. 小马的脚印
提问：看看这是谁的脚印?
追问：它会是几条腿的动物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?
小结：小马的脚印像月亮。
总结：原来不同的动物它们的脚印也不同，有的像竹叶，有的像枫叶，有的像梅花，还有的像弯弯的月亮。
三、 强化巩固——游戏：《我爱我的小动物》
师：现在，小动物们要和我们游戏，它们送给我们每个宝宝一个小脚印，那么我们来扮演小动物吧。
1. 现在请两只脚(脚印像枫叶/竹叶等)的动物出来游戏。
2. 集体游戏，并且检验幼儿是否符合游戏规则，如果错了，集体帮助他纠正。
师：小花园里的景色这么美，我们也去散散步吧。
活动反思：
1、背景的选择
教师的教具制作精美，PPT生动形象，但是背景是草地，在现实生活中，草地上不一定能猜出脚印来，因此可以换成泥地，这样更容易踩出脚印，有利于幼儿自己的探索活动。
2、目标的定位
整个活动中，幼儿的注意力始终很集中，他们积极参与观察和探讨，并且能大胆地表述自己的意愿，所以目标可以改成“愿意大胆表达自己的意愿”等，提升难度。
第4篇参考教案
活动目标
1.对秋天常见的花卉感兴趣，喜欢观察秋天常见的花卉。
2.初步感知菊花，一串红等常见花卉花朵和叶子的特征。
活动准备
经验准备：
教师与家长引导幼儿到公园、街上观赏秋天常见的花卉。
材料准备：
1.植物内种植菊花、鸡冠花、一串红等秋天的花卉。
2.挂图：“花娃娃”。
3.幼儿学习资源第3册第一页“花娃娃”。
活动过程
1.欣赏花卉。
①教师带幼儿到植物角观察花卉，引导幼儿说出这些花卉的名称(“菊花”“一串红”“鸡冠花”等)。
②请幼儿观察花卉的叶子和花朵。
2.认识花卉。
①认识并了解菊花的外形和颜色，说说菊花的叶子像什么。(banzhuren.cn)感知菊花的主要颜色，能说出花瓣是“细细的”。
②认识并了解一串红的外形和颜色，说说一串红的叶子像什么。感知一串红是红色的，花瓣是圆圆的。
③认识并了解鸡冠花的外形和颜色，说说鸡冠花像什么。感知鸡冠花是深红(深紫色)的，样子像鸡冠。
3.我和花儿做朋友。
①教师出示挂图，请幼儿观察，并说出它们的名字。
②引导幼儿用儿歌记住花卉的名称(儿歌附后)。
③教师播放一段音乐，音乐停后，任意说出一种花的名称，请幼儿去摸摸图上的花。
4.秋天里的花。
翻阅幼儿学习资源第3册“花娃娃”，进一步感知这些花卉的形状特征。
活动提示：
托班幼儿对颜色认识不是很敏感，不能说出正确的色彩名称，说出近似即可。
活动延伸：
1.活动区：秋天的花。在感知、欣赏秋天花卉的同时进行配对游戏。
2.植物角：在植物角里摆放菊花等秋天的花卉，提供给幼儿观赏。
儿歌
秋风吹，菊花开。花瓣像头发，花瓣想豆芽。各种颜色真好看，小朋友们都爱它!一串串;红的花，真鲜艳。花儿好看我不摘，做个爱花的好孩子。鸡冠花，像鸡冠，公鸡跑来看，越看越喜欢，这个鸡冠真漂亮，我要跟你换一换。
活动反思：
还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
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小班科学活动教案《花园里的花》含反思： 活动目标 1.对秋天常见的花卉感兴趣，喜欢观察秋天常见的花卉。 2.初步感知菊花，一串红等常见花卉花朵和叶子的特征。 活动准备 经验准备： 教师与家长引导幼儿到公园、街上观赏
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