可爱的洋葱头PPT课件教案

这是幼儿园可爱的洋葱头PPT课件教案，活动目标是认识洋葱头的外形特征，初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿养成不挑食的习惯。适用于可爱的洋葱头相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。

第1篇参考教案

　　活动目标

　　1、认识洋葱头的外形特征。

　　2、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿养成不挑食的习惯。

　　3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　活动准备

　　1、番茄、黄瓜、生菜、苋菜、茄子、洋葱头食物若。

　　2、PPT课件。

　　3、挖洋葱的视频一段。

　　活动过程

　　一、开始活动

　　1、教师：今天天气真好，孩子们，跟着我一起去买菜吧!

　　(播放音乐，师和孩子一起去买菜。)

　　2、教师：哇!这里有这么多蔬菜，请你挑一个你最喜欢的蔬菜。

　　3、教师：谁来和大家介绍一下你买的是什么蔬菜?为什么买这个蔬菜呢?(幼儿回答)

　　二、认识洋葱头的外形特征

　　1、观看挖洋葱的一段视频。

　　2、教师：瞧，这就是我们挖来的洋葱，它是什么样子的?你看到了什么?

　　小结：原来洋葱是由根、茎、叶、花四个部分组成的。

　　3、巩固认识洋葱的各部分。

　　4、师：你知道我们应该吃洋葱的哪一部分吗?(茎)

　　“对了，我们吃的就是洋葱的茎，一般我们都叫它洋葱头。”

　　5、请你看一看、捏一捏、闻一闻，你发现了什么?

　　小结：洋葱头是

　　扁圆形的，外面包着一层紫红色的皮，捏起来硬硬的，闻起来有一种奇怪的味道。

　　6、剥一剥洋葱头，它有什么变化?切开来它又是什么样的?

　　小结：洋葱头剥开来颜色变淡了，气味浓了，摸起来很光滑，切开来里面是白的，洋葱头是一层一层的。

　　三、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿不挑食

　　1、教师：你吃过洋葱头吗?

　　(带幼儿欣赏用洋葱头做成菜的图片，简单介绍洋葱头的吃法)

　　2、总结：洋葱头虽然有着特殊的味道，但是它的营养可丰富了，它可以帮我们身体里的细菌都给杀死，

　　还可以帮我们把吃进去的东西很快地消化吸收掉，它最大的本领是可以帮助我们小朋友预防感冒呢!

　　3、教师：还有这样一些蔬菜，他们和洋葱头一样有着特殊的气味或味道，我们一起来认识一下它们!

　　这些有着特殊气味或味道的蔬菜，它们都有着丰富的营养，所以我们要不怕异味，愿意吃这些蔬菜。

　　四、结束活动

　　小朋友带着你们剥好的洋葱头和这些蔬菜，我们一起去送给食堂里的爷爷，让他烧给我们吃吧!

第2篇参考教案

活动目标：

　　1.能模拟"小茶壶"水烧开时"呼呼"声，进行上行发声练习;同时模拟"小茶壶"倒水时"噜噜"声，进行下行发声练习;为歌唱活动做准备。

　　2.愿意用造型表现小茶壶的可爱，在游戏中学唱歌曲，并能大方的演唱。

　　3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4.能愉快地参与集体演奏活动。

活动准备：

　　1.水壶图一张(壶盖能打开)，杯子图一张，火苗图五张。

　　2.表示水位的银色条若干。

活动过程：

　　一.讲解茶壶外形

　　师：今天老师给你们带来一幅图片，你们猜是什么?(教师逐一出示壶嘴、把手、壶身)

　　师：原来是一把小茶壶。小茶壶不仅有把手、壶嘴，还有一个圆又胖的身体，请你们学学小茶壶的样子?

　　师：你们变的小茶壶真有趣，现在我想烧一壶水，烧水需要什么?(火苗)师：让我们听听水烧开时会发出什么声音?(教师操作图片，示范发声练习"呼"，钢琴伴奏)师：水烧开时还会冒出什么?(小蒸汽)

　　二.模拟发声练习

　　1.上行练习师：请你们来当小茶壶，烧一壶水吧!(师在地面上放第一棵火苗，幼儿开始发声练习)

　　师：水快要烧开了，我给你们添点火!(师在地面上加第二棵火苗，音移高1度)师：水就要烧开了，我再给你们添点火!(师在地面上再加第三棵火苗，音再移高1度)师：水很快就要开了，我继续给你们甜点火!(师在地面上继续加第四棵火苗，音继续移高1度)师：水烧旺了，我们把眉毛也要抬高，声音就会更畅通了。(继续发声练习，音移高到第5度)

　　2.下行练习师：水烧开了，我得把火熄灭。(把地上和板书上的火苗收拾起来)师：好口渴啊!我想喝点水，把水慢慢倒到小茶杯吧，你们听?(师一边操作图片，一边示范发声练习"噜"，钢琴伴奏)

　　师：请你们也把刚才烧开的那壶水慢慢倒出来吧!(幼儿用肢体模拟倒水，并且进行发声练习)师：小茶壶们，请你们慢慢的把水倒到我的杯子里吧!(幼儿继续用肢体模拟倒水，并且进行发声练习)师：杯子里的水还不够，再帮我倒点吧!(幼儿继续用肢体模拟倒水)师：很快就要倒满了，请你们再给我倒点吧!(幼儿继续用肢体模拟倒水)(下行发声练习逐渐降低5度)

　　三.分句理解歌词

　　1.示范朗诵师：谢谢你们为我倒满了一杯水，能不能马上喝呢?(不能)师：对，我们要慢　慢喝　不要烫　了嘴(幼儿边念边做)

　　师：小茶壶真可爱，老师给它编了一首好听的儿歌，你们听。(师念儿歌一次)

　　2.分句学念

　　(1)学前两句师：现在请你们一边听儿歌，一边变成小茶壶。(师念：我是小小茶壶圆又胖，拍到一位幼儿的头，幼儿就造型，拍到2-3位幼儿;)

　　师：你们还要继续变!(师念：看我的把手看我的嘴)

　　师：你们的茶壶造型都不同，真能干!下面请所有的小朋友一起慢慢变成一把小茶壶。(幼儿一边念儿歌的前两句，一边做茶壶的造型，教师发现不同茶壶造型的小朋友及时鼓励)

　　(2)学后三句师：小茶壶里的水烧开时会"咕噜咕噜"冒出小蒸汽，还会发出"呼呼呼呼"的声音，然后我们喝水的时候就要慢慢喝，不要，烫，了，嘴。

　　师：请你们一起来说一说吧?(教师带领幼儿学念后三句)

　　3.完整练习

　　师：让我们一边念一边变成小茶壶吧。(幼儿和教师完整念一次)师：让我们请老师给我们伴奏吧!(幼儿和教师再次完整念一次，钢琴伴奏)

　　四.演唱歌曲

　　1.完整欣赏师：刚才念的儿歌是一首很好听的歌曲，让我们来听一听!(听cd带子)师：刚才歌曲有两段，有一点点不一样，听出来了吗?是哪一句不一样?(师讲：第一段最后一句是：慢慢喝不要烫.了.嘴;而第二段最后一句是慢慢喝不要烫～了～嘴。)

　　2.演唱歌曲师：现在让我们跟着音乐一起唱一唱吧!(幼儿座着演唱)师：现在请你们听一段声音(1、2、3、4、5、6、7、1)，这段声音结束的时候我们要找一个好朋友变成一把大茶壶!(幼儿听钢琴声，教师引导幼儿两人变茶壶)师：我们一起试一试!(钢琴弹奏1、2、3、4、5、6、7、1，幼儿两人一组做茶壶造型)师：让我们有表情的演唱歌曲，结束的时候两人一组做茶壶造型。

第3篇参考教案

　　活动目标：

　　1、认识洋葱头的外形特征。

　　2、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿养成不挑食的习惯。

　　活动准备：

　　1、番茄、黄瓜、生菜、苋菜、茄子、洋葱头食物若。

　　2、PPT课件。

　　3、挖洋葱的视频一段。

　　活动过程：

　　一、开始活动

　　1、师：今天天气真好，孩子们，跟着我一起去买菜吧!

　　(播放音乐，师和孩子一起去买菜。)

　　2、师：哇!这里有这么多蔬菜，请你挑一个你最喜欢的蔬菜。

　　3、师：谁来和大家介绍一下你买的是什么蔬菜?为什么买这个蔬菜呢?(幼儿回答)

　　二、认识洋葱头的外形特征

　　1、观看挖洋葱的一段视频。

　　2、师：瞧，这就是我们挖来的洋葱，它是什么样子的?你看到了什么?

　　小结：原来洋葱是由根、茎、叶、花四个部分组成的。

　　3、巩固认识洋葱的各部分。

　　4、师：你知道我们应该吃洋葱的哪一部分吗?(茎)“对了，我们吃的就是洋葱的茎，一般我们都叫它洋葱头。”

　　5、请你看一看、捏一捏、闻一闻，你发现了什么?

　　小结：洋葱头是扁圆形的，外面包着一层紫红色的皮，捏起来硬硬的，闻起来有一种奇怪的味道。

　　6、剥一剥洋葱头，它有什么变化?切开来它又是什么样的?

　　小结：洋葱头剥开来颜色变淡了，气味浓了，摸起来很光滑，切开来里面是白的，洋葱头是一层一层的。

　　三、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿不挑食师：你吃过洋葱头吗?

　　(带幼儿欣赏用洋葱头做成菜的图片，简单介绍洋葱头的吃法)总结：洋葱头虽然有着特殊的味道，但是它的营养可丰富了，它可以帮我们身体里的细菌都给杀死，还可以帮我们把吃进去的东西很快地消化吸收掉，它最大的本领是可以帮助我们小朋友预防感冒呢!

　　师：还有这样一些蔬菜，他们和洋葱头一样有着特殊的气味或味道，我们一起来认识一下它们!

　　这些有着特殊气味或味道的蔬菜，它们都有着丰富的营养，所以我们要不怕异味，愿意吃这些蔬菜。

　　四、结束活动

　　小朋友带着你们剥好的洋葱头和这些蔬菜，我们一起去送给食堂里的爷爷，让他烧给我们吃吧!

第4篇参考教案

活动目标：

　　1、在探索游戏中知道水会变颜色的秘密。

　　2、引发对颜色的兴趣，初步体验探索操作的乐趣。

　　3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动重难点：

　　用准确的语言表达自己和别人不一样的地方。

活动准备：

　　1、教师教具准备：大矿泉水瓶与瓶盖1套。

　　2、幼儿学具准备：幼儿数的小矿泉水瓶，瓶身与瓶盖分别做好红、黄、蓝的对应颜色标记、数量各1∕3;同数量的矿泉水瓶盖，红、黄、蓝色各1∕3;幼儿擦手毛巾;

　　3、幼儿经验准备：大多数幼儿能区分红、黄、蓝色，幼儿已有拧瓶盖子的基本经验。

活动过程：

　　一、观看水宝宝变颜色

　　价值体现：激发探索的愿望，引发变颜色的兴趣。

　　1、你们有没有看过魔术表演呀?

　　2、今天老师带来了一个很好看的魔术——水宝宝变变变。

　　(1)出示矿泉水瓶，告诉幼儿这是一个神奇的魔法瓶。引导幼儿观察：水有颜色吗?(丰富词：透明的)

　　(2)师示范演示摇晃变色

　　小结：看，水宝宝变成了什么颜色了?(引导幼儿掌声鼓励)魔法表演真神奇，摇一摇，晃一晃，水宝宝变成×颜色。

　　二、我也来变一变

　　价值体现：第一次探索操作，初步感知认识三原色(红黄蓝)，在探索游戏中了解水会变颜色。

　　1、你们想不想也来做小小魔术师呀?那现在请你们一起来玩这个“水宝宝变变变”的魔术。

　　2、幼儿操作，老师请个别幼儿用力摇，直至变出颜色。

　　3、交流：水宝宝变出了什么颜色?(鼓励幼儿用完整的语言表达)

　　★还有谁变出了红颜色的?请变出红颜色的魔术师上来，依次请出绿色、蓝色的魔术师。(集体验证是否都变出颜色，能否区分出三原色。)

　　★小结提升：小小魔术师本领真大呀，把没有颜色的水变出了红颜色、黄颜色、蓝颜色的水了。这些颜色是怎么变出来的呢?谁发现了它的秘密了?(引导观察发现秘密，演示瓶盖里的秘密：原来是红色、黄色、蓝色的颜料宝宝躲在瓶盖里了。)

　　三、再来变一变

　　价值体现：探索操作两种颜色混起来变色，进一步体验探索操作的乐趣。

　　1、你们还想不想再变呀?仔细听清楚要求。介绍材料：我这里还为你们准备了红、黄、蓝三种颜色的瓶盖，里面有和瓶盖颜色一样的颜料，这次变的时候注意：选一个和刚才不一样颜色的瓶盖拧拧紧，看看两种不同颜色的颜料做朋友会变成什么颜色?

　　重点提示：幼儿要把瓶盖拧紧。

　　2、幼儿操作：教师关注幼儿是否把瓶盖拧紧，是否都变出另一种颜色。

　　3、交流：你用哪两种颜色变的?变出了什么颜色?

　　★引导能力强的幼儿尝试说说：我用XX颜色和XX颜色变出了XX颜色。

　　★小结：今天的游戏好玩吗?原来两种不同的颜色合在一起可以变出另外的一种颜色，真有趣。

活动延伸：

　　★把材料放在区角里，引导幼儿后续的探索兴趣。

　　师：老师把颜料宝宝放在教室里，以后我们再去试试，看看另外两种不同的颜色放在一起还可以变出什么颜色?

第5篇参考教案

【活动目标】

　　1、尝试用短弧线连接和涂染的方法画云朵，初步表现云朵多彩多姿的特征。

　　2、培养幼儿喜欢画画和大胆表现画面内容的能力。

　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

【活动准备】

　　知识准备：教师和家长带孩子到户外观察云的变化，感受多彩多姿云朵的美。

　　物质准备：云朵的图片及课件，变化有趣的云朵。

【活动过程】

　　一、猜谜引入。

　　二、观看云朵的图片和课件，感受多姿有趣的云朵美。

　　1、师幼一起看云朵图片，引导幼儿说说云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。

　　2、再次观看变化有趣的云朵，引导幼儿欣赏云朵的趣味性。

　　三、幼儿学画多姿有趣的云。

　　1、激发幼儿想画云朵，说说想画什么云朵。

　　2、师重点讲解示范“短弧线连接画云朵的方法”。

　　3、提出作画要求：

　　①小画家可用短弧线连接或涂染的方法画云朵。

　　②大胆想大胆画，画出多姿有趣的云。

　　四、幼儿作画，师巡视指导，重点指导幼儿用短弧线连接画云朵，鼓励幼儿大胆想大胆画，画出多姿有趣的云。

　　五、互相交流，分享绘画作品。

第6篇参考教案

活动目标：

　　1.能手口一致点数1-5，并说出总数。

　　2.练习按数量对应匹配、等量归类。

　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4.让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

　　1.幼儿围坐成大半圆。

　　2. 画有点子1-5的瓢虫教师一份，幼儿人手一只(用双面胶贴在椅子背上)

　　3.背面有少许双面胶的小虫若干⒋树叶房子，上面有1-5的数字码。

活动过程：

　　一、游戏：这是几星瓢虫——手口一致点数1-5，并说出总数。

　　1.出示一星瓢虫)

　　师：看，谁来了?这只瓢虫背上有什么?(点子)谁知道它的名字叫什么?它身上有几个点子?是几星瓢虫?(一星瓢虫)。

　　2.手口一致点数2，并说出总数。

　　(出示二星瓢虫)

　　师：又来了一只瓢虫，这回来的是几星瓢虫?你怎么知道的?

　　3.手口一致点数3-5，并说出总数。

　　(出示三星、四星、五星瓢虫)

　　师：哎呀，来了这么多瓢虫，它们又是几星瓢虫呀?为什么?我们来数一数，看是不是*星瓢虫。(幼儿手口一致点数，并说出总数)

　　二、游戏：瓢虫抓害虫——点子与实物数量匹配

　　1.师：我们班还来了许多的瓢虫呢，找找它们躲在哪里?把你的小瓢虫找出来贴在手上，你就是小瓢虫啦。

　　2.讨论游戏规则

　　师：你是几星瓢虫?谁也是*星瓢虫，拍拍你的小翅膀。*星瓢虫在哪里，走到中间来抱一抱。(请1-2个幼儿回答)

　　3.幼儿游戏，教师观察指导

　　小瓢虫最喜欢吃虫子，可是要吃多少虫子吗?

　　原来呀，*星瓢虫就吃几条虫子，那我们就按照他们的办法去捉虫子。(将篮子里的虫子分散放在地上)师：害虫来啦，小瓢虫们，快来抓虫子吧。

　　4.评议

　　师：你是几星瓢虫，捉了几条害虫?为什么?

　　三、游戏：送瓢虫宝宝回家——按数量对应匹配、等量归类

　　1.出示树叶房子

　　师：瓢虫要回家了，看看它们的家在哪里?树叶房子上有什么?数字5会是几星瓢虫的家呢?

　　2.幼儿送瓢虫回家。

　　师：你是几星瓢虫?家在哪里?我们送瓢虫回家吧，别忘了把抓到的虫子也带回家。

　　(幼儿送瓢虫和虫子到相应的房子里，教师观察指导。)

　　3.将树叶房子贴在展板上，集体评议验证

　　师：看看瓢虫都回到自己的家里了吗?(集体纠正错误)哪只瓢虫找错家了?为什么?

　　瓢虫们都回家了，我们也休息一会吧。

第7篇参考教案

活动目标：

　　1、认辨红、黄、绿、蓝、黑五种颜色;

　　2、发展撕、团、贴的美工技能;

　　3、充分体验游戏的乐趣。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

　　1、福娃系列挂图、幻灯片，奥运五环。

　　2、红、黄、绿、蓝、黑五种颜色皱纹纸和纸花。

活动过程：

　　1、观看福娃幻灯片。“今天有五个可爱的娃娃要到我们班来和小朋友们做游戏，我们来看看是谁。”

　　你们喜欢福娃吗?想和福娃一起玩吗?

　　教师很神秘地告诉幼儿：福娃就躲在我们活动室呢!引导幼儿找福娃。

　　(设计意图：捉迷藏是小班幼儿非常喜爱的游戏情境，这一情境激发了幼儿兴趣，充分调动了幼儿参与活动的积极性，体会找到福娃的成就感和愉悦感。)

　　2、认辨福娃。

　　请幼儿找个最喜欢的福娃抱抱、亲亲，看看是谁，是什么颜色的。

　　教师引导幼儿逐个认辨颜色，找找周围生活中的具有这些颜色的事物，使幼儿知道什么颜色的福娃最喜欢什么颜色(如红色的欢欢最喜欢红色了，他每次穿红色的衣服)。

　　(设计意图：着重引导幼儿分辨这四种颜色，结合周围环境，让幼儿自己在生活中寻找教育资源，不知不觉中学会相同颜色的一一对应。)

　　3、制作彩花。

　　游戏：变魔术。

　　出示一张皱纹纸：“现在老师要变魔术了!变变变!变成一朵小花。这朵花是什么颜色的?

　　我们应该把它送给哪位福娃呢?

　　教师引导幼儿一一对应送花给福娃(如绿色的花送给绿色的福娃)。

　　教师讲解操作过程：挑选自己最喜欢的颜色的皱纹纸，轻轻团一团，送给福娃。

　　幼儿操作，教师指导。

　　(设计意图：这一环节满足了幼儿继续游戏的愿望，又发展了基本的美工技能，给幼儿提供了自己操作，亲近福娃的机会。)

　　5、总结交流，结束活动。

　　提示：瞧!我们把福娃变得更可爱了，福娃可高兴了?真不简单，表扬一下自己吧。

　　福娃玩累了，要回家了，我们一起送福娃回家吧!

　　出示五环，请幼儿说说他们的家在哪里。引导幼儿按颜色对应送福娃回家。

　　福娃们都回家了，我们一起和福娃说再见吧。

　　(设计意图：共同欣赏福娃高兴的神情，体会自己的劳动带给别人的愉悦感受和游戏操作后的成就感、满足感，在自然的情境中结束活动。)

第8篇参考教案

【活动目标】

　　1、通过观察图片，引导幼儿学会运用添画直线、圆点的方法画出小熊背景。

　　2、鼓励幼儿沿轮廓线大胆为小熊涂色。

　　3、进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动准备】

　　1、人手一张铅画纸(铅画纸上已画出熊的轮廓)。

　　2、人手一支勾线笔和一盒油画棒。

　　3、示范画、玩具熊一个。

【活动过程】

　　一、出示玩具熊，观察熊的特征。

　　1、出示示范画图片，引起幼儿兴趣。

　　师：今天老师请来了一位客人来到我们班级做客，你们看看它是谁啊?(教师出示示范画)

　　2、带领幼儿观察熊的外形特征

　　师：小朋友们看看熊长得什么样子的?它可不可爱呀?(观察熊的外形特征)

　　教师小结：可爱的熊宝宝，身体圆圆的、浑身毛茸茸的，圆圆的眼睛，小小的嘴巴，可爱极了。

　　3、观察图片背景

　　师：小朋友们，这幅图画中，除了小熊你们还看到了什么啊?

　　(教师引导幼儿观察图片背景)

　　师：今天就让我们一起来画一画这只可爱的熊吧!

　　二、学习画熊的方法，教师讲解并示范。

　　1、教师讲解勾边的方法。

　　师：我们拿起勾线笔，沿着已经画好的线，从上往下，轻轻地描一描。记得画得时候要仔仔细细地哦!(幼儿跟随老师空手练习)

　　2、教师讲解涂色的方法，进行示范。

　　师：刚才我们把熊的轮廓画出来了，接着我们给熊宝宝穿上漂亮的衣服，我们可以用油画棒为它们涂上美丽的颜色。

　　师：在涂色的时候我们小朋友应该怎样涂呢?，从一个方向开始涂色，千万不能涂到轮廓线的外面哟!

　　3、教师讲解添画直线、圆点的方法画出背景

　　师：小朋友们，刚才我们观察到这幅图片的背景很漂亮，现在我们也来为自己的小熊添上美丽的背景吧!我们可以用各种颜色的油画棒在空白的地方画些直线，横三下，竖一下。我们也可以画些五颜六色的小圆点，现在就请大家一起来画一画可爱的熊宝宝吧!(幼儿空手练习)

　　4、幼儿分组作画，教师巡回指导。

　　幼儿操作，教师指导他们注意沟边和涂色，以及指导幼儿添画背景的方法。

　　三、教师小结。

　　教师表扬画得好的幼儿给予奖励，并把作品贴在展示墙上。

第9篇参考教案

制作目的：

　　养成勤俭节约的习惯和环境保护意识。

　　会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

制作对象：

　　可爱的大象

制作准备：

　　纸杯、彩纸、剪刀、画笔、胶棒。

制作过程：

　　1.将准备好的纸杯进行清洗，然后晾干使用;

　　2.用彩纸给纸杯裁衣，并且用胶棒给纸杯穿好衣服;

　　3.包括杯壁和杯底;

　　4.将剩余的彩纸，剪出一对大大的扇子，这是大象的耳朵;

　　5.将剪好的大象耳朵粘在被子的两边，并且，进行压折，做出耳朵的样子;

　　6.剪出大象的鼻子，一定要长，而且，要注意在底部剪出一个半圆的底座，方便粘贴;

　　7.将剪好的大象鼻子，粘在杯底;

　　8.将鼻子底座的部分，图画成红色，那是大象的嘴巴;

　　9.剪出大象的眼睛等，粘贴在大象的脸上;

　　10.鼻子上也要剪出小的条纹，让它变得更加形象生动。

结束语：

　　以上就是大象的手工制作，根据提示，孩子们自己试试制作吧。

第10篇参考教案

　　活动目标

　　1、认识洋葱头的外形特征。

　　2、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿养成不挑食的习惯。

　　3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　活动准备

　　1、番茄、黄瓜、生菜、苋菜、茄子、洋葱头食物若。

　　2、PPT课件。

　　3、挖洋葱的视频一段。

　　活动过程

　　一、开始活动

　　1、教师：今天天气真好，孩子们，跟着我一起去买菜吧!

　　(播放音乐，师和孩子一起去买菜。)

　　2、教师：哇!这里有这么多蔬菜，请你挑一个你最喜欢的蔬菜。

　　3、教师：谁来和大家介绍一下你买的是什么蔬菜?为什么买这个蔬菜呢?(幼儿回答)

　　二、认识洋葱头的外形特征

　　1、观看挖洋葱的一段视频。

　　2、教师：瞧，这就是我们挖来的洋葱，它是什么样子的?你看到了什么?

　　小结：原来洋葱是由根、茎、叶、花四个部分组成的。

　　3、巩固认识洋葱的各部分。

　　4、师：你知道我们应该吃洋葱的哪一部分吗?(茎)

　　“对了，我们吃的就是洋葱的茎，一般我们都叫它洋葱头。”

　　5、请你看一看、捏一捏、闻一闻，你发现了什么?

　　小结：洋葱头是

　　扁圆形的，外面包着一层紫红色的皮，捏起来硬硬的，闻起来有一种奇怪的味道。

　　6、剥一剥洋葱头，它有什么变化?切开来它又是什么样的?

　　小结：洋葱头剥开来颜色变淡了，气味浓了，摸起来很光滑，切开来里面是白的，洋葱头是一层一层的。

　　三、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿不挑食

　　1、教师：你吃过洋葱头吗?

　　(带幼儿欣赏用洋葱头做成菜的图片，简单介绍洋葱头的吃法)

　　2、总结：洋葱头虽然有着特殊的味道，但是它的营养可丰富了，它可以帮我们身体里的细菌都给杀死，

　　还可以帮我们把吃进去的东西很快地消化吸收掉，它最大的本领是可以帮助我们小朋友预防感冒呢!

　　3、教师：还有这样一些蔬菜，他们和洋葱头一样有着特殊的气味或味道，我们一起来认识一下它们!

　　这些有着特殊气味或味道的蔬菜，它们都有着丰富的营养，所以我们要不怕异味，愿意吃这些蔬菜。

　　四、结束活动

　　小朋友带着你们剥好的洋葱头和这些蔬菜，我们一起去送给食堂里的爷爷，让他烧给我们吃吧!

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